行測言語理解題：推斷下文如何才能“神機妙算”？
行測考試言語理解中的推斷下文題對于小伙伴們來說并不陌生，考察的是對于文段接下來內(nèi)容的合理推斷，也就是承接文段內(nèi)容繼續(xù)論述，那么與下文相關性很強的尾句就很重要了，所以在做這類題目時小伙伴們都會格外地關注尾句，這當然可以幫助我們解決絕大多數(shù)的題目，但是我們發(fā)現(xiàn)有一些特殊的文段，如果我們只關注尾句可能就選不出正確答案，這時應該怎么辦呢?
我們舉一個小例子，比如文段開頭告訴我們對于青少年網(wǎng)絡成癮這個社會心理問題，社會各界一直在努力尋找原因及對策，接下來從生物醫(yī)學、心理學和社會學等不同角度闡釋了游戲成癮的生成機理及原因，那么緊接著作者應該會寫什么呢?這是一個典型的總分文段，針對首句內(nèi)容，在分析完原因之后就應該闡述解決青少年網(wǎng)絡成癮的對策了。
所以，在這樣的總分文段中想要推測接下來的寫作內(nèi)容，不僅要關注文段尾句，而且還要格外關注文段的首句。下面我們來看一道題目。
【例】河的兩岸風光旖旎。西岸，草原一望無際;綠色的波浪逶迤而去，在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里?？此^上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。
作者接下來最有可能著重介紹的是：
A.敘述“河神”野牛的傳說
B.描寫草原上的其他野生動物
C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)
D.描寫河另一岸的美麗風光
【中公解析】D。分析行文脈絡，首句提出河的兩岸風光旖旎，是個總句，接下來的文段全部用來介紹西岸的風光，文段末尾以野牛的視角把畫面引向兩岸，按照總分的行文脈絡，接下來可能介紹的是另一岸的風光，也就是D項。A項“河神”只是文段描述的可能產(chǎn)生的錯覺，傳說屬于無中生有，排除;B項開篇只說了一群野牛，并未提到其他生物，銜接不當，排除;C項文段提到了“西岸”但并沒有提及“家鄉(xiāng)”的話題，無中生有，排除。故本題選D。
既然首句和尾句都可以作為承接敘述題的口，那我們到底應該如何選擇呢?其實最根本的辦法還是要進行行文脈絡分析，通過分析文段的行文脈絡，從而可以判斷出文段的落腳點在哪。如果文段是總分文段，那么我們就要格外關注文段的總句;如果文段為非總分文段，且落腳點在文段尾句，那我們就可以通過尾句來進行解題。
掌握了上面的方法，推斷下文題其實并不難，只要小伙伴們在做題過程中多思考，找對做題方法，綜合把握全文，避免斷章取義，就能推斷出來接下來該寫什么啦，從而自己的做題準確率!
（責任編輯：李明）
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